Uncategorized

10 mites falsos sobre el nostre cervell /10 mitos falsos sobre nuestro cerebro

Els professors de la UOC Diego Redolar, neurocientífic i psicobiòlegs, i Joan Campàs, investigador en neurociència i humanitats, desmunten alguns dels deu neuromites més estesos.

1. Només fem servir el 10% del nostre cervell.
El fet és que el fem servir tot. No hi ha una quantitat de matèria neural de reserva esperant que se li assigni una altra feina. Això ho confirmen milers d’escàners cerebrals en els quals es poden veure ones d’activitat que travessen tot el cervell, fins i tot quan es demana als subjectes que no pensin en res.

2. Les neurones perden la capacitat de reproduir-se quan som adults.
Hi ha la creença que naixem amb un nombre determinat de cèl·lules cerebrals i que quan ens fem grans és impossible generar-ne de noves. Teories recents ho desmenteixen i revelen que un cervell adult produeix cada dia 1.400 neurones noves, concretament a l’hipocamp. Dades científiques apunten que algunes d’aquestes neurones noves participen en l’aprenentatge i la formació de la memòria.

3. El cervell gasta més de la meitat de l’energia del nostre cos.
És cert que les cèl·lules nervioses tenen necessitats energètiques molt elevades. No obstant això, l‘encèfal el que s’utilitza és el 20% del total de l’oxigen corporal i una fracció similar de glucosa.

4. Després del naixement, el cervell pot trigar alguns mesos a madurar.
El desenvolupament del sistema nerviós és diferent segons les estructures i regions corticals. Per exemple, les àrees prefrontals són les últimes a completar el procés de desenvolupament i ho fan al voltant dels divuit anys d’edat. Això implica que, a mesura que madura l’escorça prefrontal, l’individu comença a adquirir una sèrie de competències relacionades amb la capacitat d’inhibició de respostes no apropiades, el raonament abstracte, etc.

5. La producció de noves connexions cerebrals s’atura a la vellesa.
Al llarg de la vida es van generant connexions cerebrals, fins i tot durant la vellesa. La plasticitat del cervell, és a dir, la seva capacitat de canvi sempre està present; no només durant el procés de desenvolupament del cervell, sinó també una vegada és completament format. Això sí, a mesura que les persones es fan grans, la connectivitat entre les neurones no és tan susceptible al canvi, el seu mal disminueix.

6. La durada d’un badall està relacionada amb el nivell d’oxigen requerit.
Un estudi recent ha revelat que la durada d’un badall prediu el pes del cervell i el nombre de neurones a l’escorça, on resideixen les capacitats cognitives. Les espècies en les quals s’observen badalls més variats i de més durada (més llargs) són els que tenen el cervell de major pes i un nombre de neurones més elevat en el còrtex cerebral.

7. El cervell d’alguns animals no «dorm».
Dormir és àmpliament estès en el món animal, encara que això pugui ser desadaptatiu per a un tipus de vida determinat. Per exemple, per al dofí del riu Indo del Pakistan (Platanista indi), dormir pot representar un perill perquè és cec i mai deixa de nedar. De totes maneres, aquest animal dorm un total d’unes set hores diàries, en intervals que duren entre cinc i cinquanta segons. Altres mamífers marins tenen un somni unihemisfèric, i alternant els hemisferis.

8. El talent és innat.
La càrrega genètica predisposa al talent creatiu, però l’entorn també té un paper molt important. Les experiències de la vida influeixen en la formació de les connexions cerebrals, necessàries per generar solucions innovadores. De totes maneres, cal apuntar que existeixen dades contradictòries sobre aquest mite: s’han trobat alguns casos que, després d’una lesió cerebral, una persona té grans habilitats artístiques. Per exemple, en pacients que tenen demència semàntica, augmenta la seva capacitat artística per a la pintura.

9. Escoltar el contingut d’una gravació mentre dormim permet aprendre-ho.
Hi ha diversos estadis del son que faciliten diferents tipus de memòria, però prèviament cal haver adquirit la informació durant la vigília. Per tant, no serveix de res escoltar una lliçó gravada mentre dormim si prèviament, quan estàvem desperts, no ens hem preparat.

10. Quan envellim anem perdent amb facilitat els records que tenim emmagatzemats.
La gent gran va perdent la capacitat de retenir informació nova, però, però, pot recordar tota mena de detalls d’episodis passats. Aquesta pèrdua en la capacitat de memorització de contingut nou es deu a la degeneració neural de l’hipocamp, una estructura del cervell que, entre altres funcions, és l’encarregada de la consolidació de la memòria a curt termini en la memòria a llarg termini.

consideraciones-frenologicas-para-un-lunes

esp_ Los profesores de la UOC Diego Redolar, neurocientífico y psicobiólogos, y Joan Campàs, investigador en neurociencia y humanidades, desmontan algunos de los diez neuromites más extendidos.

1. Sólo usamos el 10% de nuestro cerebro.
El hecho es que lo usamos todo. No hay una cantidad de materia neural de reserva esperando que se le asigne otro trabajo. Esto lo confirman miles de escáneres cerebrales en los que se pueden ver ondas de actividad que atraviesan todo el cerebro, incluso cuando se pide a los sujetos que no piensen en nada.

2. Las neuronas pierden la capacidad de reproducirse cuando somos adultos.
Existe la creencia de que nacemos con un número determinado de células cerebrales y que cuando nos hacemos mayores es imposible generar otras nuevas. Teorías recientes lo desmienten y revelan que un cerebro adulto produce cada día 1.400 neuronas nuevas, concretamente en el hipocampo. Datos científicos apuntan a que algunas de estas neuronas nuevas participan en el aprendizaje y la formación de la memoria.

3. El cerebro gasta más de la mitad de la energía de nuestro cuerpo.
Es cierto que las células nerviosas tienen necesidades energéticas muy elevadas. Sin embargo, el encéfalo lo que utiliza es el 20% del total del oxígeno corporal y una fracción similar de glucosa.

4. Después del nacimiento, el cerebro puede tardar algunos meses en madurar.
El desarrollo del sistema nervioso es diferente según las estructuras y regiones corticales. Por ejemplo, las áreas prefrontales son las últimas en completar el proceso de desarrollo y lo hacen alrededor de los dieciocho años de edad. Esto implica que, a medida que madura la corteza prefrontal, el individuo comienza a adquirir una serie de competencias relacionadas con la capacidad de inhibición de respuestas no apropiadas, el razonamiento abstracto, etc.

5. La producción de nuevas conexiones cerebrales se detiene en la vejez.
A lo largo de la vida se van generando conexiones cerebrales, incluso durante la vejez. La plasticidad del cerebro, es decir, su capacidad de cambio siempre está presente; no sólo durante el proceso de desarrollo del cerebro, sino también una vez es completamente formado. Eso sí, a medida que las personas se hacen mayores, la conectividad entre las neuronas no es tan susceptible al cambio, su mal disminuye.

6. La duración de un bostezo está relacionada con el nivel de oxígeno requerido.
Un estudio reciente ha revelado que la duración de un bostezo predice el peso del cerebro y el número de neuronas en la corteza, donde residen las capacidades cognitivas. Las especies en las que se observan bostezos más variados y de mayor duración (más largos) son los que tienen el cerebro de mayor peso y un número de neuronas más elevado en el córtex cerebral.

7. El cerebro de algunos animales no «duerme».
Dormir es ampliamente extendido en el mundo animal, aunque esto pueda ser desadaptativo para un tipo de vida determinado. Por ejemplo, para el delfín del río Indo de Pakistán (Platanista indio), dormir puede representar un peligro porque es ciego y nunca deja de nadar. De todos modos, este animal duerme un total de unas siete horas diarias, en intervalos que duran entre cinco y cincuenta segundos. Otros mamíferos marinos tienen un sueño unihemisfèric, y alternando los hemisferios.

8. El talento es innato.
La carga genética predispone al talento creativo, pero el entorno también tiene un rol muy importante. Las experiencias de la vida influyen en la formación de las conexiones cerebrales, necesarias para generar soluciones innovadoras. De todos modos, hay que apuntar que existen datos contradictorios sobre este mito: se han encontrado algunos casos que, después de una lesión cerebral, una persona tiene grandes habilidades artísticas. Por ejemplo, en pacientes que tienen demencia semántica, aumenta su capacidad artística para la pintura.

9. Escuchar el contenido de una grabación mientras dormimos permite aprenderlo.
Hay varios estadios del sueño que facilitan diferentes tipos de memoria, pero previamente es necesario haber adquirido la información durante la vigilia. Por tanto, no sirve de nada escuchar una lección grabada mientras dormimos si previamente, cuando estábamos despiertos, no nos hemos preparado.

10. Cuando envejecemos vamos perdiendo con facilidad los recuerdos que tenemos almacenados.
La gente mayor va perdiendo la capacidad de retener información nueva, pero, sin embargo, puede recordar todo tipo de detalles de episodios pasados. Esta pérdida en la capacidad de memorización de contenido nuevo se debe a la degeneración neural del hipocampo, una estructura del cerebro que, entre otras funciones, es la encargada de la consolidación de la memoria a corto plazo en la memoria a largo plazo .

Font: Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

Deixa un comentari

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

Esteu comentant fent servir el compte WordPress.com. Log Out / Canvia )

Twitter picture

Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Log Out / Canvia )

Facebook photo

Esteu comentant fent servir el compte Facebook. Log Out / Canvia )

Google+ photo

Esteu comentant fent servir el compte Google+. Log Out / Canvia )

Connecting to %s